“嗯。”
喻立洋一点头，对司风眠这个逻辑表示认可。
“嘶。”司风眠一摸腮帮子，随后，侧过头，朝萧逆挤眉弄眼，无声地询问，“也、是、你、教、的？”
“……”
萧逆看懂了，没理会。
他才没教这种行为方式呢。
低下头，他问喻立洋，“为什么？”
“什么？”
喻立洋奇怪地问。
太多疑惑，不知从哪里问起，萧逆略一琢磨，然后直接道：“说说你的作案过程。”
“……哦。”
喻立洋眨眨眼，将“作案过程”如实禀告。
起因是他遇到难题后询问老师，老师本就觉得他孤僻、不喜欢他，看到是奥数题，当他是来找茬的，不仅没教他，反而批评了几句。
事后，喻立洋觉得没意思，等午餐结束、小朋友都午休时，他就偷溜出幼儿园。
他先是去了水果店，问萧逆能否来接他，当时萧逆没看消息，他跟霜眉玩了会儿后，就背着小书包来第一附中门口等了。
可是，一不留神，霜眉就溜进了学校。喻立洋没办法，就声东击西吸引了门卫的注意，然后仗着“身高优势”，偷溜进了校园。
学校太大，他迷了路，就将附近建筑物拍下来给萧逆，约萧逆在楼下见面。
结果稀里糊涂的，霜眉也跑到那里。喻立洋赶到的时候，正有人在欺负霜眉，急切之下，他为了保护霜眉，就跟那人起了争执。
——先礼后兵。
他先是口头制止了，那人不听，他才动的手。
奈何他没有萧逆的武力值，纵然先发制人，两脚踩下去，那人不痛不痒的。
听喻立洋讲述完，萧逆微拧着眉，对幼儿园老师和隔壁班那位明显不爽。
倒是司风眠，则是一脸诧异。
——这小孩儿，是要逆天了吗？
讲述期间，喻立洋全程都很平静。
对老师不喜他一事一笔带过，仿佛习以为常，并不在意；
做事冷静有条理，没贸然找来学校，而是先在水果店等待，知道给萧逆发消息；
霜眉走失后没有着急，而是镇定地思考对策，瞒过门卫的眼睛溜进来自己寻找；
迷路后更加不慌，知道拍标志性建筑物发给萧逆，然后去建筑物下等萧逆找过来；
……
一举一动，思考模式，都冷静成熟得不像个小孩。
他的刑警外公平时是怎么教育他的？
“司笙姐姐会骂你们吗？”
喻立洋讲得口干舌燥的，又将话题绕了回去。
司风眠笃定回答，“不会。”
这时，萧逆倏然侧过头，凉凉地扫了他一眼。
司风眠心头登时一凉。
萧逆脚步一顿。
紧随着，喻立洋和司风眠都停下来。
他们站在走廊上，再往前走一段距离，就是他们要去的办公室。
将喻立洋往旁一拉，萧逆将他拎到一边站着，然后，紧盯着司风眠，朝司风眠逼近。
下意识的，司风眠往后退了半步。
莫名其妙的，他竟然觉得心虚……
明明他都第一时间告诉过这个小智障了。
明明是小智障一直不开窍。
司风眠如此安抚自己。
神情冷然地看着司风眠，萧逆轻蹙了下眉，“你写的也是司笙的联系方式？”
“啊。”
下意识的，司风眠又想去摸鼻子，但忍住了。
微微一眯眼，萧逆冷漠的眼睛里，多了几分审视意味，“为什么？”
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