“为，为什么？”
“虽然剩下的两根木签里，只有一根尖头木签。
但你手里的那个是尖头木签的机会是三中一，而未来中，被我留下的那根木签，尖头的机会是三中二。
所以，如果我是你的的话，我会毫不犹豫的选择另一根木签，因为这样选中尖头的机会更高。”
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此时的温良，感觉自己的脑筋好像有点拧，有些转不过弯。
天王老子来了，剩下的两根木签，选中尖头的概率也是百分之五十，二中一！
“请先生详细的说一下，学生有些不明白。”
想了想，还是没想明白，温良梗着脖子继续问道。
嗯？
听到温良的反问，贾诩愣了一下，随后像是什么都没发生过一样，继续为温良解释。
贾诩愣的原因，不是因为温良的态度，而是温良的用词。
之前，温良自称的时候，都是称呼自己为‘良’，而刚才，温良用的是‘学生’代称自己。
想了想，不管怎么说，温良从他这学了‘六甲’，还是全文，怎么说师徒的关系也定下来，也就默认了。
“想一下，把三根木签分成两组，一边一根，一边两根。
尖头木签在一根那组的机会，是不是三中一，在两根那边的机会，是不是三中二？
你可以把第一次的选择，看成分组，将三根木签分成了数目不同的两组。
此时，让你选的话，你会选一根的那组，还是两根的那组？”
贾诩这么说，温良感觉他好像是想明白了。
有些犹豫的点了点头。
然而，贾诩并没有想这么简单的就放过温良。
“这一段想明白了是吧，那我问你啊，如果在现实中，未来的一幕真的发生了。
我拿走了剩下的两根木签中平头那根后，来了第三个人。
那你说，让这个新来的人在剩下的两根木签中选一根的话，那他选中尖头的机会是多少？”
“二中一？”
“没错，为什么呢？”
得到贾诩肯定的回答后，温良也大胆了起来。
“因为对于这个第三人来说，就是两根木签中选一根，就是二中一。”
“很好。但如果你把刚才发生的事情告诉他呢？”
“额，他选中尖头木签的机会，就和我一样了？”
温良其实想说的是，你怎么知道新来的这个人不会像我一样认为选中的机会还是二中一？
但是，想了想现阶段贾诩和他的武力差距，温良将这句话咽回了肚子里，放弃抬杠，老老实实的做出了回答。
“这时候，他告诉你，他从旁边过来的时候，看到了我右边的那根竹签是尖头的，现在你选中尖头的概率是多少？”
“必中？”（他要是骗我呢？）
心里吐槽了一句后，温良还是按照这个人说的是实话的方向去回答贾诩的问题。
抬杠这种事，朋友之间可以，但是学生和老师之间还是算了。
老师可以指出学生没考虑到的情况，但学生不能指出老师问题里的漏洞，这个年代的师徒关系，就是这么‘双标’~
“很好，其实这就是过去，现在，以及未来之间的关系。
同样的现在，对于每个人来说其实是不一样的。
每个人已经发生的过去，决定着他自己的现在。
如果你知道了别人的过去，那他的过去才会对你的现在产生影响。
至于未来，你看到的未来，其实已经不是未来了。
对于你来说，已经发生的未来，那叫过去。
现在，你明白了吗？”
……
贾诩说完，温良有些犹豫了点了点头。
好像明白了，又好像没明白。
眼神有些涣散，只是机械的保持着和贾诩同样的速度，跟着前面的张坚等人前进。
在最开始的时候，弓骑兵的队伍里，还是有人故意将速度降低，走在离贾诩和温良两人前面不远处的。
这样可以清晰的听到温良两人不怎么掩饰的对话。
然而，渐渐地，其余人里他们越来越远，最后到了基本听不清两人正常音量的距离，才停了下来。
用这些追上来的人的话说，‘那两人说的就不是人话’~
陷入思考的温良，并没有注意到，本来自信满满的贾诩，在转过头之后，却小心的叹了口气。
温良的疑惑他解决了，但他的疑惑去找谁解决。
身为老师，面对学生的提问，是不能说自己不知道的。
所以，贾诩才临时想了这么一个例子，去告诉温良其中的道理。
实际上，在遇到温良之前，贾诩或许并不能举出这个例子，或者说，举的例子里只有他们两个人，不会出现那个不知名的第三人。
第三人出现的原因，是当温良问出贾诩，他的行为，是在‘改变未来’还是在‘遵循’未来之后，贾诩问自己这个问题时，突然发现他记不起当年看到的画面中出现的那个人脸了。
再此之前，贾诩一直能够清晰的回忆起那张人脸的任何细节，保证见到的话就能认出来。
但是现在，贾诩无论如何，都没办法回忆起那张人脸的任何细节，甚至连是男是女都回忆不起来。
所以，才有了第三人，也就是被温良改变了未来，同时又可以改变温良未来的那个角色的出现。
至此，也就多了一个BUG。
理论上来说现在的事情是不会影响过去的，但温良的出现已经不仅影响到了贾诩的未来，甚至还包括过去。
现在的温良，让贾诩失去了自己对‘未来’的记忆。
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